Sprechen B1. Gemeinsam etwas planen: Gesundheitsstunde in der Schule

В этом разделе мы предлагаем различные упражнения для подготовки к части экзамена B1 по говорению, в котором вам необходимо будет планировать и обсуждать различные мероприятия. Сегодня мы сосредоточимся на планировании здоровья и организуем “Час здоровья” в школе. В этих упражнениях вы будете учиться делать и обсуждать предложения, реагировать на них и обосновывать свои решения. Используйте предложенные фразы для выражения своих идей и аргументов, чтобы успешно провести обсуждение с вашим партнером.

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Übung 1: Machbare Vorschläge und Reaktionen

Vorschlag: Ich finde, wir sollten zuerst eine Umfrage unter den Schülern machen, um herauszufinden, welche Gesundheitsthemen sie interessieren.
Reaktion: Ja, das finde ich gut. Eine Umfrage gibt uns wichtige Informationen und hilft uns, das Programm besser anzupassen.
Vorschlag: Ich möchte einen Vorschlag machen: Wir könnten einen Experten einladen, der einen Vortrag über gesunde Ernährung hält.
Reaktion: Ich finde, das klingt gut. Ein Vortrag von einem Experten wird den Schülern wertvolle Informationen geben.
Vorschlag: Wie wäre es, wenn wir Workshops zu verschiedenen Sportarten organisieren?
Reaktion: Ich halte das für eine gute Idee. Workshops könnten die Schüler motivieren, sich mehr zu bewegen und neue Sportarten auszuprobieren.
Vorschlag: Wir könnten doch einen Gesundheitstag in der Schule planen, an dem alle Klassen teilnehmen.
Reaktion: Ich bin damit einverstanden. Ein Gesundheitstag würde alle Schüler einbeziehen und das Bewusstsein für Gesundheit stärken.
Vorschlag: Ich stelle mir vor, dass wir Informationsmaterialien verteilen, um die Schüler über gesunde Lebensweisen aufzuklären.
Reaktion: Das wäre mir auch sehr angenehm, wenn wir das so machen. Informationsmaterialien sind eine gute Ergänzung zu den anderen Aktivitäten.

Übung 2: Machbare Vorschläge mit Begründung und Reaktionen

Vorschlag: Ich finde, wir sollten eine Umfrage unter den Schülern machen, denn so können wir besser auf ihre Interessen eingehen.
Reaktion: Ja, das finde ich gut, denn eine Umfrage gibt uns wichtige Informationen, um das Programm gezielt zu gestalten.
Vorschlag: Ich schlage vor, dass wir einen Experten einladen, weil die Schüler dann fundierte Informationen bekommen.
Reaktion: Ich finde, das hört sich gut an, da Expertenvorträge immer gut ankommen und wertvolle Einsichten bieten.
Vorschlag: Ich stelle mir vor, dass wir Workshops zu verschiedenen Sportarten organisieren, da dies den Schülern Spaß machen könnte und sie gleichzeitig aktiv sind.
Reaktion: Ich bin ganz derselben Meinung, weil Bewegung wichtig ist und Workshops eine motivierende Möglichkeit bieten, aktiv zu bleiben.
Vorschlag: Wir könnten doch einen Gesundheitstag planen, denn das motiviert die Schüler, sich mit dem Thema auseinanderzusetzen.
Reaktion: Ich finde, das klingt gut, weil ein Gesundheitstag das Bewusstsein für gesundes Leben stärkt und die Schüler auf positive Weise einbindet.
Vorschlag: Wie wäre es, wenn wir Informationsmaterialien verteilen, weil die Schüler diese auch zu Hause nutzen könnten.
Reaktion: Das wäre mir auch am liebsten, denn Informationsmaterialien sind nützlich und helfen den Schülern, sich auch außerhalb der Schule gesund zu verhalten.

Übung 3: Schlechte und unrealistische Vorschläge und Reaktionen

Vorschlag: Ich finde, wir sollten jeden Tag eine Stunde für Gesundheitssprechstunden einplanen.
Reaktion: Nein, das finde ich nicht gut, denn das wäre viel zu aufwendig und könnte den Stundenplan durcheinanderbringen.
Vorschlag: Ich möchte einen Vorschlag machen: Wir könnten alle Schüler zu einem Marathonlauf verpflichten.
Reaktion: Ich halte das für keine gute Idee, da nicht alle Schüler die Ausdauer für einen Marathon haben.
Vorschlag: Ich schlage vor, dass wir nur noch gesunde Snacks in der Schule erlauben.
Reaktion: Ich bin damit nicht einverstanden, weil es den Schülern auch etwas Freiheit lassen sollte, was sie essen möchten.
Vorschlag: Ich stelle mir vor, dass wir eine Woche lang nur über Gesundheit sprechen.
Reaktion: Ich finde, das klingt nicht gut, da eine ganze Woche für ein einzelnes Thema zu lang wäre und den Lehrplan stören könnte.
Vorschlag: Wie wäre es, wenn wir die Schulstunden verkürzen, damit die Schüler mehr Zeit für Sport haben?
Reaktion: Ich bin überhaupt nicht derselben Meinung, weil die Verkürzung der Schulstunden den Lernstoff beeinträchtigen könnte.

Übung 4: Schlechte und unrealistische Vorschläge mit Begründung und Reaktionen

Vorschlag: Ich finde, wir sollten jeden Tag eine Stunde für Gesundheitssprechstunden einplanen, weil Gesundheit sehr wichtig ist.
Reaktion: Ja, das finde ich nicht gut, denn das wäre viel zu aufwendig und würde den Stundenplan erheblich verändern.
Vorschlag: Ich möchte einen Vorschlag machen: Wir könnten alle Schüler zu einem Marathonlauf verpflichten, da das ihre Fitness steigern würde.
Reaktion: Ich halte das für keine gute Idee, da nicht alle Schüler in der Lage sind, einen Marathon zu laufen, und es zu gesundheitlichen Problemen führen könnte.
Vorschlag: Ich schlage vor, dass wir nur noch gesunde Snacks in der Schule erlauben, denn das wäre gesünder.
Reaktion: Ich bin damit nicht einverstanden, weil es die Schüler zu sehr einschränkt und ihre persönlichen Vorlieben nicht berücksichtigt.
Vorschlag: Ich stelle mir vor, dass wir eine Woche lang nur über Gesundheit sprechen, da dieses Thema wichtig ist.
Reaktion: Ich finde, das hört sich nicht gut an, da eine ganze Woche zu lang ist und andere wichtige Themen in den Hintergrund drängen könnte.
Vorschlag: Wie wäre es, wenn wir die Schulstunden verkürzen, damit die Schüler mehr Zeit für Sport haben, weil Bewegung wichtig ist.
Reaktion: Ich bin überhaupt nicht derselben Meinung, weil das den Unterrichtsstoff reduzieren und die schulischen Leistungen beeinträchtigen könnte.